Hari Guru tahun 2015

HARI GURU DI PONOROGO

Syahrudin, M.Pd.I

Hari Guru Indonesia jatuh pada tanggal 25 November setiap tahunnya. Hari Guru  adalah hari untuk menunjukkan penghargaan terhadap guru, dan diperingati pada tanggal yang berbeda-beda bergantung pada negaranya. Di beberapa negara, Hari Guru merupakan hari libur nasional.

Di Indonesia sendiri penetapan tanggal 25 November sebagai Hari Guru  didasarkan pada Keputusan Presiden Nomor 78 Tahun 1994. Tanggal ini bertepatan dengan pembentukan Persatuan Guru Republik Indonesia (PGRI) pada tanggal 25 November 1945.

Pada masa pemerintahan Belanda kaum guru membentuk sebuah organisasi yang dinamai Persatuan Guru Hindia Belanda (PGHB). Organisasi yang dibentuk tahun 1912 tersebut anggotanya terdiri dari para guru bantu, guru desa, kepala sekolah, dan pemilik sekolah. Dengan latar belakang pendidikan yang berbeda-beda mereka umumnya bertugas di Sekolah Desa dan Sekolah Rakyat Angka Dua. Sejalan dengan keadaan itu, maka selain PGHB berkembang pula organisasi guru bercorak keagamaan, kebangsaan, dan sebagainya.

Dua dekade berselang, nama PGHB diubah menjadi Persatuan Guru Indonesia (PGI). Perubahan ini membuat geram pemerintah Belanda, karena penggunaan kata "Indonesia". Semangat kebangsaan  para guru tersebut sangat tidak senangi oleh penjajah waktu itu. Sebaliknya, kata "Indonesia" ini sangat diinginkan oleh guru dan bangsa Indonesia.

Kesadaran kebangsaan dan semangat perjuangan yang sejak lama tumbuh mendorong para guru pribumi memperjuangkan persamaan hak dan posisi dengan pihak Belanda. Hasilnya antara lain adalah Kepala HIS yang dulu selalu dijabat orang Belanda, satu per satu pindah ke tangan orang Indonesia. 

Sayang, pada zaman pendudukan Jepang segala organisasi dilarang dan sekolah ditutup sehingga PGI tidak dapat lagi melakukan aktivitas. Namun, semangat proklamasi 17 Agustus 1945 menjadi dasar PGI untuk menggelar Kongres Guru Indonesia pada 24–25 November 1945 di Surakarta.

Melalaui kongres ini, segala organisasi dan kelompok guru yang didasarkan atas perbedaan tamatan, lingkungan pekerjaan, lingkungan daerah, politik, agama, dan suku, sepakat dihapuskan. Mereka adalah guru-guru yang aktif mengajar, pensiunan yang aktif berjuang, dan pegawai pendidikan Republik Indonesia yang baru dibentuk. Di dalam kongres inilah, tepatnya pada 25 November 1945, PGRI didirikan. Dengan demikian tahun 2014 ini merupakan 69 tahun berdirinya PGRI.

Di Indonesia sendiri Hari Guru Nasional bukan hari libur resmi, dan dirayakan dalam bentuk upacara peringatan di sekolah-sekolah dan pemberian tanda jasa bagi guru, kepala sekolah, dan pengawas sekolah. Guru di Indonesia dianggap sebagai pahlawan tanpa tanda jasa.

Perayaan Hari Guru di Berbagai Negara

Hari Guru diperingati pada tanggal yang berbeda-beda di berbagai negara. Dan tentunya penetapan Hari Guru di negara-negara tersebut juga didasarkan pada alasan yang berbeda-beda. Di India misalnya hari Guru diperingati setiap tanggal 5 September yang bertepatan dengan hari ulang tahun mantan Presiden India Dr. Sarvapalli Radhakrishnan yang juga seorang guru ditetapkan sebagai hari guru. Di sekolah-sekolah diadakan perayaan, dan murid yang paling senior memainkan peran sebagai guru.

Di Korea Selatan Hari Guru diperingati setiap tanggal 15 Mei. Hari guru dirayakan sejak tahun 1963 di Seoul, dan sejak tahun 1964 di kota Chuncheon. Perayaan ini dimulai oleh sekelompok anggota palang merah remaja yang mengunjungi guru-guru yang sedang sakit di rumah sakit. Perayaan hari guru secara nasional tidak dilangsungkan dari tahun 1973 hingga 1982, dan baru dilanjutkan kembali sejak 1983. Hingga saat ini setiap Hari Guru para guru di Korea Selatan menerima hadiah bunga anyelir.

Hari Guru di Iran ditetapkan pada tanggal 2 Mei. Di Malaysia Hari Guru diperingati setiap tanggal 16 Mei karena pada 16 Mei 1956, Majelis Undang-Undang Persekutuan Tanah Melayu menerima rancangan kurikulum dari Laporan Jawatankuasa Pelajaran. Di RRT Hari Guru jatuh pada tanggal 10 September dan di Singapura Hari Guru adalah tanggal 1 September dan sekaligus ditetapkan sebagai hari libur nasional.

Sebuah negara hanya bisa menjadi besar jika menghormati jasa para gurunya. Semoga bertepatan dengan Hari Guru, Indonesia bisa memberikan penghormatan tertinggi kepada para guru.

Dan karena jasa dan perjuangan yang telah dilakukan oleh para guru di tanah air, maka Pemerintah RI melalui Kepres No 78 Tahun 1994 menetapkan tanggal berdirinya PGRI sebagai Hari Guru Nasional.
Keppres itu juga dimantapkan di UU No 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, yang menetapkan tanggal 25 November setiap tahunnya diperingati sebagai Hari Guru Nasional, yang kerap diperingati bersamaan dengan ulang tahun PGRI.

Lomba Sains Tahun 2015

 

AQUARIUM CIRCLE

(Aquarium Pintar Bertenaga Tekanan Udara Dan Suhu Panas)

Oleh: Syahrudin,S.Sos.I, M.Pd.I

BAB I

PENDAHULUAN

A.    Latar Belakang.

            RA ( Roudlotul Athfal ) adalah salah satu bentuk PAUD pada jalur pendidikan formal serta menyelenggarakan program pendidikan yang bertujuan mengembangkan potensi anak secara optimal berkembang sesuai tahap-tahap perkembangannya. Anak usia paud (usia 4-6) tahun sangat senang bermain, kita sebagai guru dan orang tua diharapkan mampu untuk memfasilitasi anak dengan berbagai kegiatan permaianan yang dapat menumbuhkan daya kreatifitas dan bisa memenuhi kesenangan atau kebutuhan anak tersebut dengan melakukan sebuh perocobaan dengan menggunakan tekanan suhu panas dan tekanan udara  yang dapat dipergunakan berbagai macam uji coba dan  mudah kita dapatkan dilingkungaan disekitar kita.

Anak-anak PAUD (usia 4-6 tahun) senang bermain karena dunia anak usia ini adalah dunia bermain. Oleh karena itu guru PAUD harus dapat memfasilitasi anak dengan berbagai kegiatan permainan yang baru, aman dan menyenangkan.

Adapun Pengertian permainan sains yang dimaksud dalam model ini adalah suatu kegiatan pembelajaran atau pengenalan sains yang disesuaikan dengan karakteristik anak usia dini, dimana proses penyampaiannya dilakukan berdasarkan prinsip-prinsip bermain (sebagai salah satu jenis dari konsep bermain). Prinsip-prinsip bermain tersebut diantaranya: sesuai dengan tahapan perkembangan anak, berorientasi pada kebutuhan anak, bermain sambil belajar, bersifat aktif, kreatif, inovatif, efektif, dan menyenangkan. Tujuan dari permainan sains ini adalah untuk memberikan pengenalan sains kepada anak dalam tarap sederhana.

Sains pada dasarnya mencari hubungan kausal antara gejala-gejala alam yang diamati (observasi). Oleh karena itu, proses pembelajaran sains seharusnya mengembangkan kemampuan bernalar dan berpikir sistematis selain kemampuan deklaratif yang selama ini dikembangkan. Salah satu inovasi sebagai salah satu usaha adalah mencari model-model pembelajaran sains yang memiliki kontribusi terhadap peningkatan mutu pendidikan sains. (Imam chourmain, 2011)

Kami membuat ekperimen sains ”Aquarium Circle” yang di susun sedemikian rupa hingga dapat digunakan sebagai alat uji coba  tentang pemanfaatan suhu panas dan tekanan udara dalam kegiatan pembelajaran, adapun  yang dibutuhkan dalam kegiatan ini antara lain : Mika Berbagai Warna, Kawat, Lampu, Kipas, Esbes Bekas, Cat Berbagai Warna, Kuas. Semua bahan dan alat ini terdapat disekitar kita.

Gerakan Aquarium Circle  terjadi karena adanya tekanan suhu panas dan tekanan udara, Aquarium Circle  adalah Aquarium yang memanfaatkan udara panas untuk menggerakkan Aquarium Circle. Dalam Aquarium terjadi tekanan suhu panas serta tekanan udara . Proses pemanasan dilakukan dengan lampu sehingga udara dalam aquarium menjadi panas dan menekan Keluar , dan menggerakkan aquarium.

B.     Tujuan.

                     Berdasarkan Permen no. 58 tahun 2009, Pembelajaran sains bagi Anak Usia Dini dimulai pada tingkat pencapaian perkembangan anak Usia 3-4 tahun dan dapat dikembangkan secara maksimal pada usia 5-6 tahun. Permainan sains untuk anak usia dini difokuskan pada pembelajaran mengenai diri sendiri, alam sekitar dan gejala alam

v  Eksperimen Sains ini bertujuan untuk :

1.      Meningkatkan kreatifitas Pendidik

2.      Mengenalkan Sains

3.      Membantu pemahaman anak tentang konsep sains dan keterkaitannya dengan kehidupan sehari-hari,

4.      Membantu menumbuhkan minat pada anak usia dini untuk mengenal dan mempelajari benda-benda serta kejadian sekitarnya

5.      Membantu anak agar mampu menerapkan berbagai konsep sains untuk menjelaskan gejala-gejala akan alam dan memecahkan masalah dalam kehidupan.

C.    Manfaat.

1.      Mengembangkan potensi anak  berfikir kreatif

2.      Mengembangkan mengembangkan kreatifitas anak didik untuk berani melakukan percoban

3.      Mengembangkan pembelajaran yang menyenangkan

D.    Bahan yang diperlukan

Bahan dan Harga yang digunakan, antara lain :

Bambu, Kaleng Bekas,esbes gelombang bekas, Mika Berbagai Warna, Kawat, Lampu, Kipas, Esbes Bekas, Cat Berbagai Warna, Kuas. Lampu,, Lem Alteko, Lem Bakar Semua bahan dan alat ini terdapat disekitar kita.

E.     Alat Yang Dipelukan

v  Alat yang digunakan :

-          Gunting

-          Kuas

-          Tang

-          Gergaji

-          Amplas

-          Kawat

BAB II

CARA PEMBUATAN DAN CARA UJI COBA

A.    CARA PEMBUATAN.

		1.      Potong Bambu Ukuran 15  Cm Yang Berdiameter 10 Cm Dan 5 Cm 2.      Lubangi Bambu Dengan Bur Manual
		3.      Potongan 2 buah kawat Kawat Panjang 40 Cm 4.      Lalu masukkan Keluang bambu
		5.      Potongan mika dan di gambari Beberapa Tema Dalam Pembelajaran 6.      Dan jarum penyangga 7.      Tambah kan baling baling sebaga tempat keluar udara panas yang dapat menggerakkan lingkaran gamabra tema
		8.      Buat lingkaran dari esbes dan Buat Lingkaran Mika Ukuran Lebih Besar 9.      Siapkan Kaleng Kue bekas  sebagai penyangga
		10.  Masukkan Lampu di tengah lingkaran mika dan tiang sebagai penyanga mika yang sudah diberi gambar berbagai tema pembelajaran
		11.  Jadilah Aquarium Circle dengan kekuatan penggerak  tenaga suhu panas dan tekanan udara 12.  Dan siap di uji cobakan 13.  Dan bias untuk alat pembelajaran universal seluruh tema dan seluruh  bidang pengembangan dalam pembelajaran
Selamat Mencoba

B.     CARA MELAKUKAN PERCOBAAN

v  Percobaan 1 :

		1.      Nyalakan Lampu, tunggu kurang lebih Dua Menit, maka lingkaran mika bergambar bagian dalam akan berputar . hal ini terjadi karena tekanan suhu panas dan tekanan udara. 2.      Dan akibat dari pembiasan cahaya yang mantul pada esbes gelombang, akan tampak gambar bergelombang bergerak seperti dalam laut/aquarium sungguhan. 3.      Hal inilah yang menakjubkan bagi alat pembelajaran yang menyenangkan bagi anak.karena gambar bisa diganti-ganti sesuai kebutuhan tema dan bidang pengembangan, dan juga  anak bisa suruh gambar dikertas tipis dan menempelkan pada mika tersebut.
		Keterangan : Gambar bisa diperluas sesuai kebutuhan  anak dalam pembelajaran contoh: bila tema binatang digambari mika dengan gambar binatang, bila tanaman di gambari tanamna, bila diri sendiri digambari anggota tubuh, bila rumah bisa digambari rumah,dan bila ingin belajar membaca bisa digambari huruf- huruf abjad dan hruf hijaiyah, bila ingin belajar berhitung bisa digambari angka-angka. Dan lain sebagainya
		Selamat Mencoba…Semoga bermanfaat untuk pembelajaran sains. Dan pembelajaran secara universal….

C.    Aspek yang di Kembangkan

v  Kognitif :

v  Bahasa

v  Motorik Halus

v  Penddikan Agama Islam(PAI)

v  Sosial emosional

Catatan: Gambar Yang ada pada mika bisa diubah sesuai dengan bidang pengembangan atau sesuai dengan tema

D.    Aquarium Circle ini Bisa juga masuk di semua tema tinggal mengganti dan membuat gambar sesuai dengan tema

Tema Semester 1

1	Diri Sendiri  AL-KHALIQ (Sang Pencipta)
		1.      Aku Anak Muslim
		2.      Panca Indra
2	Lingkunganku  AR-RAHMAN (Yang Maha Pengasih)
		1.      Keluargaku
		2.      Rumah
		3.      Sekolah
3	Kebutuhanku AL-MUQIITU (Sang Pemberi Kecukupan)
		1.      Makan dan minum
		2.      Pakaian
		3.      Kebersihan,kesehatan dan           keamanan
4	Binatang AL-MUHYI (Sang pemberi Kehidupan)
		1.      Jenis- Jenis Binatang
		2.      Makanan Binatang
		3.      Perkembangbiakan Binatang
5	Tanaman AL-HAFIDHU (Sang Maha Pemelihara)
		1.      Macam- Macam Tanaman
		2.      Fugsi Tanaman
		3.      Proses Pertumbuhan Tanaman

Catatan: Gambar Yang ada pada mika bisa diubah sesuai dengan bidang pengembangan atau sesuai dengan tema

            Tema Semester II

NO	SUB TEMA
1	Rekreasi AL-HAMIDU (Yang Maha Terpuji)
	1.      Kendaraan dan Tempat Rekreasi
	2.      Pesisir
	3.      Pegunungan
2	Pekerjaan AR-RAZAQU (Sang Pemberi rezki)
	1.      Macam / Tugas Pekerjaan
	2.      Tempat Bekerja
	3.      Alat Perlengkapan Pekerjaan
3	Air, Udara, dan Api AN-NAFI’U (Sang Pemberi Manfaat)
	1.      Kegunaan Air, Udara, Api
	2.      Bahaya Air, Udara, Api
4	Alat Komunikasi AS-SAMI’U (Yang Maha Mendengar)
	1.      Macam-macam Alat Komunikasi
	2.      Macam-macam Benda Pos
5	Tanah Airku MALIKUL-MULKI (Sang Pemilik Semua Kerajaan)
	1.      Negaraku
	2.      Kehidupan di Desa
	3.      Kehidupan di Kota
6	Alam Semesta AL-MUTAKABBIRU (Sang Pemilik Kebesaran
	1.      Matahari, Bulan, Bintang
	2.      Bumi, Langit
	3.      Gejala Alam

Catatan: Gambar Yang ada pada mika bisa diubah sesuai dengan bidang pengembangan atau sesuai dengan tema

BAB III

PENUTUP

A.    KESIMPULAN

Eksperimen sains Aquarium Circle ini dapat digunakan sebagai uji coba tekanan ushu panas dan tekanan udara, dan juga secara universal dan juga alat penemuan sain ini bias mencaver semua bidang pengembangan dan semua tema.,dan guru dituntut untuk kreatif dalam menyajikan eksperimen sains ini untuk mencapai hasil yang optimal

Penemuan Sains ini terbuat dari Kami membuat ekperimen sains ”Aquarium Circle” yang di susun sedemikian rupa hingga dapat digunakan sebagai alat uji coba  tentang pemanfaatan suhu panas dan tekanan udara dalam kegiatan pembelajaran..

Gerakan Aquarium Circle  terjadi karena adanya tekanan suhu panas dan tekanan udara, Aquarium Circle  adalah Aquarium yang memanfaatkan udara panas untuk menggerakkan Aquarium Circle. Dalam Aquarium terjadi tekanan suhu panas serta tekanan udara . Proses pemanasan dilakukan dengan lampu sehingga udara dalam aquarium menjadi panas dan menekan Keluar , dan menggerakkan aquarium.

Sebagai guru kita harus mampu membuat sebuah pembelajaran sain yang baru,  yang aman dan menyenangkan. Alat pembelajaran ini kami ciptakan bertujuan untuk memberikan pembelajaran dengan inovasi baru yang unik dan kreatif. Sesuai dengan prinsip pembelajaran di RA “ BELAJAR SAMBIL BERMAIN ”.

B.     SARAN

Sebagai guru kita harus mampu membuat sebuah pembelajaran sain yang baru,  yang aman dan penemuan sain ini kami temu bertujuan untuk memberikan pembelajaran dengan inovasi baru yang unik dan kreatif. Sesuai dengan prinsip pembelajaran di RA “ BELAJAR SAMBIL BERMAIN ”.

Mudah mudahan eksperimen ini dapat menambah wawasan dan bermafaat....amin. dan juga Semoga penemuan sain ini bermanfaat bagi penemu “AQUARIUM CIRCLE (Aquarium Pintar Bertenaga Tekanan Udara Dan Suhu Panas) ” khususnya dan bagi guru-guru ra pada umumnya.