Makalah Lomba APE ”Aquarium Circle”

BAB I

PENDAHULUAN

A.    Latar Belakang.

            RA ( Roudlotul Athfal ) adalah salah satu bentuk PAUD pada jalur pendidikan formal serta menyelenggarakan program pendidikan yang bertujuan mengembangkan potensi anak secara optimal berkembang sesuai tahap-tahap perkembangannya. Anak usia paud (usia 4-6) tahun sangat senang bermain, kita sebagai guru dan orang tua diharapkan mampu untuk memfasilitasi anak dengan berbagai kegiatan permaianan yang dapat menumbuhkan daya kreatifitas dan bisa memenuhi kesenangan atau kebutuhan anak tersebut dengan melakukan sebuh perocobaan dengan menggunakan tekanan suhu panas dan tekanan udara  yang dapat dipergunakan berbagai macam uji coba dan  mudah kita dapatkan dilingkungaan disekitar kita.

Anak-anak PAUD (usia 4-6 tahun) senang bermain karena dunia anak usia ini adalah dunia bermain. Oleh karena itu guru PAUD harus dapat memfasilitasi anak dengan berbagai kegiatan permainan yang baru, aman dan menyenangkan.

Adapun Pengertian permainan sains yang dimaksud dalam model ini adalah suatu kegiatan pembelajaran atau pengenalan sains yang disesuaikan dengan karakteristik anak usia dini, dimana proses penyampaiannya dilakukan berdasarkan prinsip-prinsip bermain (sebagai salah satu jenis dari konsep bermain). Prinsip-prinsip bermain tersebut diantaranya: sesuai dengan tahapan perkembangan anak, berorientasi pada kebutuhan anak, bermain sambil belajar, bersifat aktif, kreatif, inovatif, efektif, dan menyenangkan. Tujuan dari permainan sains ini adalah untuk memberikan pengenalan sains kepada anak dalam tarap sederhana.

Sains pada dasarnya mencari hubungan kausal antara gejala-gejala alam yang diamati (observasi). Oleh karena itu, proses pembelajaran sains seharusnya mengembangkan kemampuan bernalar dan berpikir sistematis selain kemampuan deklaratif yang selama ini dikembangkan. Salah satu inovasi sebagai salah satu usaha adalah mencari model-model pembelajaran sains yang memiliki kontribusi terhadap peningkatan mutu pendidikan sains. (Imam chourmain, 2011)

Kami membuat ekperimen sains ”Aquarium Circle” yang di susun sedemikian rupa hingga dapat digunakan sebagai alat uji coba  tentang pemanfaatan suhu panas dan tekanan udara dalam kegiatan pembelajaran, adapun  yang dibutuhkan dalam kegiatan ini antara lain : Mika Berbagai Warna, Kawat, Lampu, Kipas, Esbes Bekas, Cat Berbagai Warna, Kuas. Semua bahan dan alat ini terdapat disekitar kita.

Gerakan Aquarium Circle  terjadi karena adanya tekanan suhu panas dan tekanan udara, Aquarium Circle  adalah Aquarium yang memanfaatkan udara panas untuk menggerakkan Aquarium Circle. Dalam Aquarium terjadi tekanan suhu panas serta tekanan udara . Proses pemanasan dilakukan dengan lampu sehingga udara dalam aquarium menjadi panas dan menekan Keluar , dan menggerakkan aquarium.

B.     Tujuan.

                     Berdasarkan Permen no. 58 tahun 2009, Pembelajaran sains bagi Anak Usia Dini dimulai pada tingkat pencapaian perkembangan anak Usia 3-4 tahun dan dapat dikembangkan secara maksimal pada usia 5-6 tahun. Permainan sains untuk anak usia dini difokuskan pada pembelajaran mengenai diri sendiri, alam sekitar dan gejala alam

v  Eksperimen Sains ini bertujuan untuk :

1.      Meningkatkan kreatifitas Pendidik

2.      Mengenalkan Sains

3.      Membantu pemahaman anak tentang konsep sains dan keterkaitannya dengan kehidupan sehari-hari,

4.      Membantu menumbuhkan minat pada anak usia dini untuk mengenal dan mempelajari benda-benda serta kejadian sekitarnya

5.      Membantu anak agar mampu menerapkan berbagai konsep sains untuk menjelaskan gejala-gejala akan alam dan memecahkan masalah dalam kehidupan.

C.    Manfaat.

1.      Mengembangkan potensi anak  berfikir kreatif

2.      Mengembangkan mengembangkan kreatifitas anak didik untuk berani melakukan percoban

3.      Mengembangkan pembelajaran yang menyenangkan

D.    Bahan yang diperlukan

Bahan dan Harga yang digunakan, antara lain :

Bambu, Kaleng Bekas,esbes gelombang bekas, Mika Berbagai Warna, Kawat, Lampu, Kipas, Esbes Bekas, Cat Berbagai Warna, Kuas. Lampu,, Lem Alteko, Lem Bakar Semua bahan dan alat ini terdapat disekitar kita.

E.     Alat Yang Dipelukan

v  Alat yang digunakan :

-          Gunting

-          Kuas

-          Tang

-          Gergaji

-          Amplas

-          Kawat

BAB II

CARA PEMBUATAN DAN CARA UJI COBA

A.    CARA PEMBUATAN.

		1.      Potong Bambu Ukuran 15  Cm Yang Berdiameter 10 Cm Dan 5 Cm 2.      Lubangi Bambu Dengan Bur Manual
		3.      Potongan 2 buah kawat Kawat Panjang 40 Cm 4.      Lalu masukkan Keluang bambu
		5.      Potongan mika dan di gambari Beberapa Tema Dalam Pembelajaran 6.      Dan jarum penyangga 7.      Tambah kan baling baling sebaga tempat keluar udara panas yang dapat menggerakkan lingkaran gamabra tema
		8.      Buat lingkaran dari esbes dan Buat Lingkaran Mika Ukuran Lebih Besar 9.      Siapkan Kaleng Kue bekas  sebagai penyangga
		10.  Masukkan Lampu di tengah lingkaran mika dan tiang sebagai penyanga mika yang sudah diberi gambar berbagai tema pembelajaran
		11.  Jadilah Aquarium Circle dengan kekuatan penggerak  tenaga suhu panas dan tekanan udara 12.  Dan siap di uji cobakan 13.  Dan bias untuk alat pembelajaran universal seluruh tema dan seluruh  bidang pengembangan dalam pembelajaran
Selamat Mencoba

B.     CARA MELAKUKAN PERCOBAAN

v  Percobaan 1 :

		1.      Nyalakan Lampu, tunggu kurang lebih Dua Menit, maka lingkaran mika bergambar bagian dalam akan berputar . hal ini terjadi karena tekanan suhu panas dan tekanan udara. 2.      Dan akibat dari pembiasan cahaya yang mantul pada esbes gelombang, akan tampak gambar bergelombang bergerak seperti dalam laut/aquarium sungguhan. 3.      Hal inilah yang menakjubkan bagi alat pembelajaran yang menyenangkan bagi anak.karena gambar bisa diganti-ganti sesuai kebutuhan tema dan bidang pengembangan, dan juga  anak bisa suruh gambar dikertas tipis dan menempelkan pada mika tersebut.
		Keterangan : Gambar bisa diperluas sesuai kebutuhan  anak dalam pembelajaran contoh: bila tema binatang digambari mika dengan gambar binatang, bila tanaman di gambari tanamna, bila diri sendiri digambari anggota tubuh, bila rumah bisa digambari rumah,dan bila ingin belajar membaca bisa digambari huruf- huruf abjad dan hruf hijaiyah, bila ingin belajar berhitung bisa digambari angka-angka. Dan lain sebagainya
		Selamat Mencoba…Semoga bermanfaat untuk pembelajaran sains. Dan pembelajaran secara universal….

C.    Aspek yang di Kembangkan

v  Kognitif :

v  Bahasa

v  Motorik Halus

v  Penddikan Agama Islam(PAI)

v  Sosial emosional

Catatan: Gambar Yang ada pada mika bisa diubah sesuai dengan bidang pengembangan atau sesuai dengan tema

D.    Aquarium Circle ini Bisa juga masuk di semua tema tinggal mengganti dan membuat gambar sesuai dengan tema

Tema Semester 1

1	Diri Sendiri  AL-KHALIQ (Sang Pencipta)
		1.      Aku Anak Muslim
		2.      Panca Indra
2	Lingkunganku  AR-RAHMAN (Yang Maha Pengasih)
		1.      Keluargaku
		2.      Rumah
		3.      Sekolah
3	Kebutuhanku AL-MUQIITU (Sang Pemberi Kecukupan)
		1.      Makan dan minum
		2.      Pakaian
		3.      Kebersihan,kesehatan dan           keamanan
4	Binatang AL-MUHYI (Sang pemberi Kehidupan)
		1.      Jenis- Jenis Binatang
		2.      Makanan Binatang
		3.      Perkembangbiakan Binatang
5	Tanaman AL-HAFIDHU (Sang Maha Pemelihara)
		1.      Macam- Macam Tanaman
		2.      Fugsi Tanaman
		3.      Proses Pertumbuhan Tanaman

Catatan: Gambar Yang ada pada mika bisa diubah sesuai dengan bidang pengembangan atau sesuai dengan tema

            Tema Semester II

NO	SUB TEMA
1	Rekreasi AL-HAMIDU (Yang Maha Terpuji)
	1.      Kendaraan dan Tempat Rekreasi
	2.      Pesisir
	3.      Pegunungan
2	Pekerjaan AR-RAZAQU (Sang Pemberi rezki)
	1.      Macam / Tugas Pekerjaan
	2.      Tempat Bekerja
	3.      Alat Perlengkapan Pekerjaan
3	Air, Udara, dan Api AN-NAFI’U (Sang Pemberi Manfaat)
	1.      Kegunaan Air, Udara, Api
	2.      Bahaya Air, Udara, Api
4	Alat Komunikasi AS-SAMI’U (Yang Maha Mendengar)
	1.      Macam-macam Alat Komunikasi
	2.      Macam-macam Benda Pos
5	Tanah Airku MALIKUL-MULKI (Sang Pemilik Semua Kerajaan)
	1.      Negaraku
	2.      Kehidupan di Desa
	3.      Kehidupan di Kota
6	Alam Semesta AL-MUTAKABBIRU (Sang Pemilik Kebesaran
	1.      Matahari, Bulan, Bintang
	2.      Bumi, Langit
	3.      Gejala Alam

Catatan: Gambar Yang ada pada mika bisa diubah sesuai dengan bidang pengembangan atau sesuai dengan tema

BAB III

PENUTUP

A.    KESIMPULAN

Eksperimen sains Aquarium Circle ini dapat digunakan sebagai uji coba tekanan ushu panas dan tekanan udara, dan juga secara universal dan juga alat penemuan sain ini bias mencaver semua bidang pengembangan dan semua tema.,dan guru dituntut untuk kreatif dalam menyajikan eksperimen sains ini untuk mencapai hasil yang optimal

Penemuan Sains ini terbuat dari Kami membuat ekperimen sains ”Aquarium Circle” yang di susun sedemikian rupa hingga dapat digunakan sebagai alat uji coba  tentang pemanfaatan suhu panas dan tekanan udara dalam kegiatan pembelajaran..

Gerakan Aquarium Circle  terjadi karena adanya tekanan suhu panas dan tekanan udara, Aquarium Circle  adalah Aquarium yang memanfaatkan udara panas untuk menggerakkan Aquarium Circle. Dalam Aquarium terjadi tekanan suhu panas serta tekanan udara . Proses pemanasan dilakukan dengan lampu sehingga udara dalam aquarium menjadi panas dan menekan Keluar , dan menggerakkan aquarium.

Sebagai guru kita harus mampu membuat sebuah pembelajaran sain yang baru,  yang aman dan menyenangkan. Alat pembelajaran ini kami ciptakan bertujuan untuk memberikan pembelajaran dengan inovasi baru yang unik dan kreatif. Sesuai dengan prinsip pembelajaran di RA “ BELAJAR SAMBIL BERMAIN ”.

B.     SARAN

Sebagai guru kita harus mampu membuat sebuah pembelajaran sain yang baru,  yang aman dan penemuan sain ini kami temu bertujuan untuk memberikan pembelajaran dengan inovasi baru yang unik dan kreatif. Sesuai dengan prinsip pembelajaran di RA “ BELAJAR SAMBIL BERMAIN ”.

Mudah mudahan eksperimen ini dapat menambah wawasan dan bermafaat....amin. dan juga Semoga penemuan sain ini bermanfaat bagi penemu “AQUARIUM CIRCLE (Aquarium Pintar Bertenaga Tekanan Udara Dan Suhu Panas) ” khususnya dan bagi guru-guru ra pada umumnya.